普通話科

普通話科的簡介

科組理念

以普通話為橋樑，結合多元教學與正向價值教育，培育學生成為主動學習者、醒目演說者、創意製造者，在快樂、自信、正向的氛圍中提升語文能力與品德素養。

普通話科發展重點

一、善用多元化教學策略，提升學習效能

普通話科以「適異教學」照顧學習多樣性，透過互動、體驗、創作讓學生敢說、樂學、善用普通話。

1.   A 主動學習者：學生為《弟子規》七大範疇排序，連結生活實踐並拍攝短片，於 GC 平台分享。

2.   B 醒目演說者：課前分享環節，學生聯繫自身經驗講解課文價值觀。

3.   C 創意製造者：為《弟子規》內容創作配套動作與表演。

二、優化正向價值觀，培育投入感、成就感、正向情緒

配合校本輔導計劃，以全校參與模式推展正向教育，強化歸屬感與正向情緒。

1. 學生參與

• 一至六年級以普通話誦讀《弟子規》

2. 正向校園環境

• 設立榮譽榜，銜接精兵獎勵計劃，鼓勵誦讀與表達
• 於壁報板、GC 平台、學校網頁展現表演與活動點滴

3. 多元活動體驗

• 領唱國歌、雙月普通話早會、《弟子規》集體誦讀
• 參與校際朗誦節、普通話講故事比賽，搭建「處處皆舞台」
• 培訓普通話大使，教導學生背誦弟子規